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Zwischen Irritation und Erkenntnis, Fachbücher von Susanne Dressler
"Zwischen Irritation und Erkenntnis" ist ein Fachbuch, das sich mit den komplexen Zusammenhängen zwischen pädagogischen Herausforderungen und Erkenntnisprozessen auseinandersetzt. Verfasst von einer Gruppe von Experten aus verschiedenen Bereichen der Pädagogik, bietet das Buch eine fundierte Analyse und praxisnahe Ansätze zur Bewältigung von Irritationen im Bildungsprozess. Die Autorinnen und Autoren, die an renommierten Universitäten tätig sind, bringen ihre umfangreiche Erfahrung und Forschung in die Diskussion ein. Das Werk richtet sich an Lehrkräfte, Studierende und Fachleute, die sich mit den dynamischen Aspekten der Pädagogik und der ästhetischen Bildung beschäftigen. Es beleuchtet die Bedeutung von Reflexion und kritischem Denken im Unterricht und bietet wertvolle Impulse für die Weiterentwicklung von Lehr- und Lernprozessen.
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Was ist Wissenschaft? Unterschiede zwischen wissenschaftlicher Erkenntnis und Alltagsverstand und zwischen verstehenden bzw. idiographischen undWas Ist Wissenschaft? Unterschiede Zwischen Wissenschaftlicher Erkenntnis Und Alltagsverstand Und Zwischen Verstehenden Bzw. Idiographischen Und Erklärenden Bzw. Nomothetischen Methoden, Taschenbuch Von Johannes Huhmann, Grin, 978-3-638-90237-3,...17,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Der Zusammenhang zwischen Persönlichkeit und Irritation, Taschenbuch von Katharina Bösch, GRIN, 978-3-346-46859-8Der Zusammenhang Zwischen Persönlichkeit Und Irritation, Taschenbuch Von Katharina Bösch, Grin, 978-3-346-46859-8, Seitenanzahl: 2015,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
Performance und Irritation, Fachbücher von Alina Paula Gregor
Wie kann ein anderer Theaterunterricht aussehen? Welche neuen Möglichkeitsräume eröffnen sich, wenn die Sicht der Akteurinnen und Akteure mit in den Unterricht einfliesst? Alina Paula Gregor stellt die Theaterpädagogik als eine Handlungswissenschaft vor und setzt sich spielerisch-experimentell mit Performancekunst und der Bedeutung von Irritationsmomenten auseinander. Durch ein künstlerisch orientiertes Vermittlungskonzept und praxeologische Forschung legt sie dar, wie zeitgenössische Theater- und Performancearbeit als Impulsgeber über vielfältige Irritationsmomente wirken kann und somit zur Gestaltung alternativer Unterrichtsmodelle anregt.
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